Vesna Poljak

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Katarina Gubo

Lidija Vešligaj

Dubravka Skenderović-Keleč

mr. sc. Vedrana Medojević

U scenariju (Francuski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu školskog pribora  određenih i neodređenih članova.

Gotov materijal

U ruksaku imam

u-ruksaku-imam

U scenariju (Francuski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu hrvatskog i francuskog školskog sustava. 

Moja je škola bolja od tvoje škole

moja-je-skola-bolja

U scenariju (Francuski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu sporta i održavanja dobrog zdravlja.

U zdravom tijelu zdrav duh

u-zdravom-tijelu-zdr

U scenariju (Francuski jezik za 5. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu

Volim... ne volim...

volim-ne-volim

Kristina Pirs

Loreana Selišek Butina

Vrednovanje u učenju i poučavanja francuskoga jezika

Učitelj/nastavnik prepoznaje ulogu vrednovanja u kurikulumskome krugu.
Učitelj prepoznaje različite pristupe vrednovanju.
Učitelj razlikuje tri pristupa vrednovanju primjenjujući ih u nastavi.
Učitelji primjenjuju različite metode vrednovanja za učenje.
Učitelji zaključuju o važnosti povratne informacije.
Učitelj/nastavnik koristi digitalne alate u vrednovanju kao učenje i za učenje.
Učitelj/nastavnik koristi digitalni alat u vrednovanju naučenog.

Tri pristupa vrednovanju u učenju i poučavanju  francuskoga jezika

vrednovanje-na-primj

Slavenka Markota

Prijedlog Tematskog planiranja za 10 sati nastave francuskoga jezika (SŠ gimnazije početnici  1. godina učenja)  sadrži ishode  nastavne poticaje  nastavne aktivnosti te vrednovanja za sve jezične djelatnosti

Tematsko planiranje - La famille

la-famille

Galjina Venturin

Intervju s članovima francuskog benda Vidéoclub:

provjera vještine - slušanje s razumijevanjem.

Interview du groupe Vidéoclub

intervju

Upoznavanje učenika s filmom Pariz, volim te. To je omnibus o ljubavi u različitim okruzima Pariza. Na filmu je radilo čak dvadeset režisera, od kojih je svatko režirao po jednu priču. Učenici gledaju priču La Tour Eiffel. Provjerava se slušanje s razumijevanjem. Uz to učenici ponavljaju uporabu imperfekta.

Paris. je t'aime

paris

Slušanje s razumijevanjem. Čitanje s razumijevanjem. Pisanje kratke vijesti.

Comment peut-on savoir si l'information diffusée à la télévision, sur Internet, dans la presse écrite ou à la radio est vraie ou fausse? Comment repérer les fausses informations ?

Francuski jezik